Ratgeber

Vokabeln vor dem Hören: warum Vorbereitung beim Podcast hilft

Vokabeln vor dem Hören zu lernen heißt: Du klärst die schwierigsten Wörter und Ausdrücke einer Folge, bevor du sie hörst. Beim Podcast kannst du nicht nachschlagen, ohne den Faden zu verlieren, ein vorher gesehenes Wort erkennst du dagegen eher wieder. Ob diese Vorbereitung dem Hörverstehen hilft, ist nicht ausgemacht: Eine kleine Studie fand einen Vorteil, eine andere kaum einen. Sinnvoll ist sie vor allem für seltene Wörter und feste Wendungen, die du nicht erraten kannst.

Von Michael Schreier · Stand

Illustration: Eine Person sitzt abends auf dem Sofa und schaut aufs Handy, neben ihr liegt die geschlossene Ohrhörer-Dose, kurz bevor die Folge beginnt.

Was Vorentlastung ist

In der Schule heißt das Vorentlastung. Bevor die Klasse einen Hörtext hört, stimmt die Lehrkraft sie auf das Thema ein und klärt den Wortschatz. Die Lehrerfortbildung Baden-Württemberg nennt als Ziele dieser Vorphase unter anderem, die Schüler auf den Hörtext einzustimmen und „Vokabular vorzuentlasten“, damit sie danach gezielt zuhören können.

Wer allein englische Podcasts hört, hat niemanden, der das übernimmt. Du hörst die Folge kalt, stolperst über ein Wort und schlägst es hinterher nach, wenn überhaupt. Vorentlastung für Selbstlerner dreht die Reihenfolge um: erst die paar Wörter, an denen du hängen bleiben würdest, dann die Folge.

Warum ein unbekanntes Wort beim Hören mehr stört als beim Lesen

Beim Lesen hältst du an, liest den Satz noch einmal und schaust ins Wörterbuch. Beim Hören redet der Sprecher einfach weiter. Während du noch überlegst, was garrison heißen könnte, läuft schon der nächste Satz, und den verpasst du auch.

Goh hat im Jahr 2000 ausgewertet, woran Lernende beim Hören scheitern. Unter den fünf häufigsten Schwierigkeiten ist, dass sie den nächsten Teil verpassen, während sie über die Bedeutung nachdenken. Eine andere ist, dass sie Wörter nicht erkennen, die sie eigentlich kennen, weil sie gesprochen anders klingen. Eine Studie von 2023, die Gohs Liste zusammenfasst, beobachtete solche Aussetzer vor allem bei längeren Hörtexten, und eine Podcastfolge dauert oft eine Stunde.

Beim Film hilft dir wenigstens das Bild: Die Wortschatzforschung zu Filmen und Serien nennt Mimik, Gesten und Lippenbewegungen ausdrücklich als Stütze. Beim Podcast bleibt dir nur die Stimme.

Warum Muttersprachler dazu noch so schnell klingen, steht im Ratgeber Schnelles Englisch verstehen.

Wie viele Wörter du für einen Podcast kennen musst

Die Forschung misst dafür, wie viel Prozent der Wörter eines Textes du kennst, und nennt das Abdeckung. Gezählt wird in Wortfamilien: ein Grundwort mit seinen Formen und Ableitungen, also decide, decided und decision zusammen.

  • 98 %: Eine dänische Studie mit 115 fortgeschrittenen Lernenden schätzte, dass man für einen Hörtest dieser Art etwa 98 % der Wörter kennen muss (Stæhr 2009). Nation (2006) kommt für gesprochenes Englisch auf 6 000 bis 7 000 Wortfamilien.
  • 90 bis 95 %: Van Zeeland und Schmitt haben 2013 gezielt das Hören getestet. Den meisten Teilnehmern reichten schon 90 %, bei den Nicht-Muttersprachlern schwankte das Verstehen dann aber stark. Ab 95 % verstanden sie relativ gut und gleichmäßiger. Dafür reichen 2 000 bis 3 000 Wortfamilien. Die Schätzungen gehen also auseinander; welcher Wert stimmt, hängt vom Hörtext und von der Studie ab.
  • Filme und Serien: Nach Ha (2022) braucht man für 95 % der Wörter in Film- und Seriendialogen 3 000 Wortfamilien, für 98 % 5 000.

So sehen 95 % in einem Satz aus. Er hat 20 Wörter, eins davon kennst du nicht:

The garrison held out for three weeks, but by then the city was starving and the king had already fled.

95 %: jedes 20. Wort ist neu20 graue Balken als Wörter eines Satzes, einer davon mit Textmarker markiert: das eine Wort, das du nicht kennst. Für 95 % reichen nach van Zeeland und Schmitt (2013) 2 000 bis 3 000 Wortfamilien.jedes 20. Wort ist neu2 000 bis 3 000 Wortfamilienvan Zeeland & Schmitt 201398 %: jedes 50. Wort ist neu50 graue Balken als Wörter, nur einer davon ist markiert. Für 98 % braucht man nach Nation (2006) 6 000 bis 7 000 Wortfamilien.jedes 50. Wort ist neu6 000 bis 7 000 WortfamilienNation 2006

Wort, das du kennstneues Wort, das du vorher klärst

Abdeckung heißt, wie viel Prozent der Wörter eines Textes du kennst. Bei van Zeeland und Schmitt (2013) verstanden die Teilnehmer ab 95 % relativ gut, dafür reichen 2 000 bis 3 000 Wortfamilien. Für 98 % braucht man nach Nation (2006) 6 000 bis 7 000.

Bei 95 % triffst du auf so ein Wort in jedem zwanzigsten Wort, bei 98 % in jedem fünfzigsten. Ha nennt das einen riesigen Unterschied für drei Prozentpunkte.

Der Beispielsatz zeigt noch zwei Dinge. Erstens ist das fehlende Wort das wichtigste: Wer garrison nicht kennt, weiß nicht, wer da drei Wochen durchgehalten hat. Was dir an Wörtern fehlt, sind meist die seltenen, die das Thema einer Folge tragen, und in jeder Folge fehlen dir andere. Zweitens zählen diese Studien einzelne Wortfamilien. Held out fällt durch das Raster: hold und out kennst du, dass beides zusammen „durchhalten“ heißt, sagt dir die Zählung nicht.

Was die Forschung zeigt, und was nicht

Wer mehr Wörter kennt, versteht tendenziell mehr

Zhang und Zhang haben 2022 über 100 Studien mit zusammen fast 21 000 Lernenden ausgewertet (eine Meta-Analyse). Zwischen dem englischen Wortschatz und dem Hörverstehen fanden sie einen mäßigen Zusammenhang von etwa r = .56. Die dänische Studie von Stæhr (2009) deutet in dieselbe Richtung: Der Wortschatz hing stark mit dem Hörverstehen zusammen.

Das ist ein Zusammenhang und keine Wirkung. Die Studien zeigen nicht, dass Wörter-Lernen das Hörverstehen verbessert, und sie sagen nichts über einen Schritt direkt vor dem Hören. Geprüft habe ich von beiden nur die Zusammenfassung, nicht den ganzen Text.

Vorher Vokabeln lernen: die Belege sind dünn

Aldukhayel (2023) verteilte 93 arabischsprachige Englischlernende zufällig auf vier Gruppen. Eine lernte vor einem knapp fünfminütigen Hörtext nur Vokabeln, eine bekam eine Vorschau auf den Inhalt, eine beides, eine nichts. Nur die Vokabelgruppe verbesserte sich. Die Gruppen waren klein, der Test kurz, und der Vorteil zeigte sich vor allem bei den Fortgeschrittenen. Die Studie selbst nennt die Stichproben klein.

Chang und Read (2006) fanden bei 160 Studierenden in Taiwan das Gegenteil: Vokabelunterricht half am wenigsten, Hintergrundwissen zum Thema am meisten. Anfänger sagten, sie hätten die Wörter noch nicht sicher gekannt. Fortgeschrittene fanden, die Liste habe sie beim Hören abgelenkt.

Was daraus folgt

Ein „Vokabeln vorher helfen“ geben die Studien nicht her, und Wordspoiler verspricht keine Ergebnisse. Beide Experimente fanden im Klassenraum statt, mit kurzen Hörtexten statt Podcasts. Für deinen Alltag spricht trotzdem einiges für eine kurze Liste mit den wirklich wichtigen Stellen: Sie lenkt beim Hören weniger ab als eine lange. Wissen über das Thema hilft mindestens so viel wie die Wörter.

Welche Wörter du vorher klären solltest

Nicht jedes unbekannte Wort ist es wert. Wähle so aus:

  • Selten, aber tragend. Wörter, ohne die du nicht weißt, worum es geht, wie garrison oben. Ein Wort, das einmal in einem Nebensatz fällt, kannst du auslassen.
  • Ausdrücke vor Einzelwörtern. Einen festen Ausdruck wie hold out („durchhalten“) erkennst du beim Hören schwerer als ein einzelnes Wort, weil du jedes Teil kennst und das Ganze trotzdem nicht. Aldukhayel hat genau deshalb Redewendungen und feste Verbindungen in die Liste genommen.
  • Namen und Fachbegriffe des Themas. Einen Namen, den du nie geschrieben gesehen hast, erkennst du gesprochen kaum.
  • Nichts, was du erraten kannst. Wenn der Satz die Bedeutung verrät, brauchst du das Wort nicht vorher.

Schau dir jedes Wort in seinem Satz aus der Folge an, damit du beim Hören die Stelle wiedererkennst. Die Übersetzung allein reicht dafür nicht. Merk dir grob, wo in der Folge es vorkommt, etwa nach zehn Minuten. Und hör dir die Aussprache an: Aldukhayels Vokabelgruppe bekam die Liste auch als Tonaufnahme, und Gohs Lernende erkannten gesprochen oft Wörter nicht, die sie eigentlich kannten.

Eine Routine für 10 Minuten vor der Folge

So geht es ohne App, mit einem Transkript oder den Shownotes:

  1. Wähl eine Folge, deren Thema du kennst oder das dich interessiert. Wissen über das Thema half bei Chang und Read am meisten, aber auch das ist nur eine Studie. Welche Podcasts zu welchem Niveau passen, steht in unserer Übersicht englische Podcasts nach Niveau.
  2. Besorg dir den Text. Viele Lernpodcasts haben ein Transkript auf der Folgenseite. Bei 6 Minute English von BBC Learning English steht es unter jeder Folge, dazu ein Kasten mit sechs Vokabeln. Apple Podcasts erzeugt auf iPhone und iPad seit 2024 automatisch Transkripte für englische Folgen. Ohne Transkript bleibt die Folgenbeschreibung, die oft Themen und Namen nennt.
  3. Überflieg den Text und markier 10 bis 20 Stellen. Ausdrücke zuerst, dann seltene Wörter, dann Namen. Hör auf, wenn du bei 20 bist.
  4. Schlag sie nach, mit Aussprache. Ein Onlinewörterbuch mit Tonbeispiel reicht. Schreib die deutsche Bedeutung und den Satz aus der Folge auf.
  5. Notier grob die Stelle. „Am Anfang“ oder „kurz vor Schluss“ genügt.
  6. Lies die Liste einmal laut, dann hör die Folge. Halte nicht an, um nachzuschlagen. Wenn ein Wort aus deiner Liste kommt, merkst du es meistens von selbst.
  7. Danach zwei Minuten. Welche Wörter hast du erkannt? Die anderen hebst du dir zum Üben auf.

Die eigentliche Arbeit steckt in Schritt 2 bis 4. Beim ersten Mal dauert das eher 15 Minuten, und bei manchen Podcasts findest du gar keinen Text.

Wo Wordspoiler dir Arbeit abnimmt

Schritt 2 bis 5 übernimmt Wordspoiler: Die App sucht die Stellen heraus und zeigt jede mit ihrem Satz aus der Folge und der ungefähren Zeit, zum Beispiel „ca. 11:30“. Sie zeigt 20 bis 30 Stellen statt 10 bis 20, weil du die bekannten in Sekunden wegwischst: Lernen musst du nur, was übrig bleibt. Was du wegwischst, taucht auch in späteren Folgen nicht mehr auf. Die Folge hörst du danach wie gewohnt in deiner Podcast-App.

Häufige Fragen

Wie viele Wörter muss man kennen, um englische Podcasts zu verstehen?

Die Schätzungen liegen bei etwa 90 bis 95 % der Wörter eines Textes, für ein sicheres Verstehen eher bei 95 % oder mehr. Für 95 % reichen nach van Zeeland und Schmitt (2013) 2 000 bis 3 000 Wortfamilien. Wer 98 % kennen will, braucht nach Nation (2006) 6 000 bis 7 000 Wortfamilien. Die fehlenden Wörter sind oft genau die seltenen, die den Inhalt einer Folge tragen.

Was bedeutet Vorentlastung?

Vorentlastung ist ein Begriff aus dem Fremdsprachenunterricht. Vor einem Hörtext bereitet die Lehrkraft die Klasse auf Thema und Wortschatz vor, damit das eigentliche Hören gelingt. Als Selbstlerner machst du das selbst: Du klärst vor der Folge die Wörter, an denen du sonst hängen bleiben würdest.

Soll ich Vokabeln vor oder nach dem Hören lernen?

Beides hat seinen Platz. Vorher geht es darum, die Wörter beim Hören wiederzuerkennen. Danach geht es darum, sie zu behalten. Wer nur hinterher nachschlägt, hat die Stelle beim Hören schon verpasst.

Wie viele Vokabeln sollte ich vor einer Folge durchgehen?

Von Hand 10 bis 20 Wörter und Ausdrücke. Mehr kostet zu viel Zeit, und eine lange Liste kann beim Hören eher ablenken. In der Studie von Chang und Read (2006) berichteten fortgeschrittene Lernende genau das.

Reicht es nicht, das Transkript mitzulesen?

Mitlesen hilft beim Nachhören einer Stelle. Beim ersten Hören wird es aber zum Lesen mit Ton. Die Vorbereitung vorher braucht während der Folge keinen Bildschirm.

Quellen

  1. Zhang & Zhang (2022): The Relationship between Vocabulary Knowledge and L2 Reading/Listening Comprehension: A Meta-Analysis. Language Teaching Research 26(4), 696–725 (Eintrag bei ERIC, nur die Zusammenfassung geprüft), ERIC
  2. Stæhr (2009): Vocabulary Knowledge and Advanced Listening Comprehension in English as a Foreign Language. Studies in Second Language Acquisition 31(4), 577–607 (Eintrag bei ERIC, nur die Zusammenfassung geprüft), ERIC
  3. Aldukhayel (2023): Impact of vocabulary preteaching and content previewing on the listening comprehension of Arabic-speaking EFL learners. Informing Science 26, 23–38, Informing Science Institute
  4. Chang & Read (2006): The effects of listening support on the listening performance of EFL learners. TESOL Quarterly 40(2), 375–397, ERIC
  5. van Zeeland & Schmitt (2013): Lexical coverage in L1 and L2 listening comprehension. Applied Linguistics 34(4), 457–479, Oxford University Press
  6. Nation (2006): How large a vocabulary is needed for reading and listening? Canadian Modern Language Review 63(1), 59–82, ERIC
  7. Ha (2022): Vocabulary demands of informal spoken English revisited. Frontiers in Psychology 13, 831684, PubMed Central
  8. Meng, Wang & Zhao (2023): Cognitive diagnostic assessment of EFL learners’ listening barriers through incorrect responses. Frontiers in Psychology (mit der Übersicht zu Goh 2000), Frontiers
  9. Hören: Vorphase und Vorentlastung im Fremdsprachenunterricht, Lehrerfortbildung Baden-Württemberg (ZSL)
  10. Apple introduces transcripts for Apple Podcasts, Apple Newsroom
  11. 6 Minute English: Can apps teach you a language? (Folge mit Transkript und Vokabelkasten), BBC Learning English